Валентина.
На вопрос сайту lidanews.by отвечает психолог Татьяна Каральчук:– Дети часто акцентируют внимание на результате, из-за чего происходит искажение мотивации – вместо учебы ради знаний, открытий, уверенности в себе они учатся для одобрения, оценки, похвалы и положения в классе. Иногда они настолько сильно боятся получить плохую оценку, что нервное напряжение начинает доставлять серьезные неудобства. Что стоит за этой боязнью? Ответить однозначно на этот вопрос сложно, так как дети и ситуации, даже при внешней схожести, очень индивидуальны. Но разобравшись, что стоит за таким страхом, можно помочь ребенку от него избавиться.
Часто причины подобного поведения и реакции кроются в родителях ученика либо в других значимых взрослых – например, учителях.
Поведение родителей сильно влияет на то, как дети будут относиться к полученным оценкам в школе. Если на каждую оценку родитель бурно реагирует, то такую же эмоционально окрашенную реакцию следует ждать от ребенка. Главный совет родителям – контролировать свои эмоциональные реакции и состояния. Всегда лучше и эффективнее решить проблему или сложный вопрос в спокойной обстановке. Нужно узнать, по какой причине ребенок получил плохую оценку, и помочь ему исправить отметку, не доводя ситуацию до критического момента.
Также следует отметить, что определенный стиль воспитания у некоторых родителей – это авторитарный. Как правило, такие родители утверждают, что их ребенок должен учиться только на десятки, и получение им плохой оценки вызывает со стороны родителей упреки, гневные эмоции, а иногда и наказания. Родители начинают критиковать своего ребенка, и это порождает для всех членов семьи ссоры и конфликты.
Для всех родителей важно понимать и помнить, что школьная отметка – это просто цифра, инструмент для измерения знаний, умений, навыков по определенному предмету. Это некий показатель того, в какой мере ученик продвинулся в изучении предмета. Важно дать понять ребенку, что школьная отметка не оценивает его как личность, от нее не зависит любовь мамы и папы, она не определяет все его будущие успехи или неудачи в жизни.
Низкие оценки – это всего лишь информация о том, что ребенок не все усвоил и не до конца понял тему, повод разобраться и помочь ему найти оптимальный способ решения проблемы.
Что делать, чтобы ребенок не боялся плохих оценок?
• В первую очередь избегать оценочных суждений дома. Объясняйте с самого раннего возраста, что ребенок хороший. Его поступок может быть плохим, но сам ребенок – никогда. Не оценивайте его чувства и переживания. Злость, обида, гнев, расстройство – это не плохие чувства, они точно такие же нужные и важные, как и радость, любовь. Проговаривайте это максимально часто, чтобы ребенок запомнил, что оценки – это не всегда важно.
• Конечно, школьные оценки – это то, чего избежать невозможно. Готовьте малыша к этому заранее: рассказывайте, что от оценок в дневнике не будет зависеть ваша любовь, ведь она безусловна и безоценочна: вы одинаково любите его и отличником, и двоечником. Если ребенок это усвоит, он будет менее болезненно воспринимать плохие оценки в школе, если они вообще будут.
• Часто страх плохих оценок возникает из-за сравнения ребенка с другими. Обратите внимание, как часто вы произносите фразы о том, что «Саша – хороший мальчик, опять десятку получил, а ты снова провалил контрольную!» Именно из-за таких фраз и сравнительных характеристик ребенок теряет уверенность в себе и начинает опасаться плохих оценок. Ваш ребенок — это отдельная личность, индивидуальность, его ценность состоит в нем самом, а чужой ребенок – вовсе не мерило, по которому стоит оценивать своего.
• Подавление инициативы – тоже причина боязни плохих оценок. Например, как только малыш берется за какую-то деятельность, взрослые спешат предупредить: «Не надо! Упадешь! Не получится!» – конечно, не получится, если даже родители в него не верят. Чем чаще ребенок слышит слова о том, что не справится, совершит ошибку, тем вероятнее, что он будет бояться этих ошибок, а как следствие, и плохих оценок.
• Самый действенный способ научить ребенка не бояться плохих оценок — предложить ему оценивать свою работу самостоятельно. Это учит рефлексии, анализу, глубокой работе над собой, учит выбирать критерии оценки, понимать, где именно что-то пошло не так. К тому же он научится видеть несоответствие разных взглядов, разделять свою точку зрения и чужую. Это довольно сложно, но очень полезно в жизни.
