Никогда бы не подумала, что профессия учителя-дефектолога похожа на флюгер, скрепку, свечу, ведро, воздушный шар, батарею, часы, телефон, море, ноутбук, машину, очки, книгу, валерьянку, цветок…Хотя, очки, например, помогут рассмотреть ребенка в деталях, увидеть проблему и приложить усилия для ее решения; цветы – потому что дети с особенностями развития очень разные, но они по-своему прекрасные и, конечно, требующие особого подхода к обучению и воспитанию. С остальными словами вы сможете поиграть и сами, подключив воображение.
Так интересно преподносили новые знания педагогам Ивьевского района старший преподаватель кафедры менеджмента и образовательных технологий, магистр педагогических наук Алла Владимировна Сосновская и старший преподаватель кафедры андрагогики, магистр педагогических наук Наталья Владимировна Рыбакова.
- В ноябре 2019 года по инициативе и при поддержке государственного учреждения «Ивьевский учебно-методический кабинет» подписан договор между директором Ивьевской СШ и директором института повышения квалификации и переподготовки Белорусского государственного педагогического университета им. М.Танка. Подписание договора позволило Ивьевской СШ получить статус филиала кафедры андрагогики факультета дополнительного профессионального образования ИПКиП БГПУ, предоставило возможность расширить горизонты профессиональной деятельности, получить новые современные знания, а также транслировать передовой педагогический опыт,- рассказала нам заведующий Ивьевским учебно-методическим кабинетом Татьяна Васильевна Бакунович.
В связи с тем, что Ивьевская средняя школа является филиалом кафедры андрагогики Института повышения квалификации и переподготовки Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, 31 марта и были организованы практико-ориентированное занятия на двух площадках: для учителей-дефектологов и руководителей учреждений образования района.
С руководителями учреждений образования работала декан факультета дополнительного профессионального образования ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент. Тема занятия - «Документационное обеспечение управленческой деятельности в учреждении образования».
Наши корреспонденты присутствовали на занятии по теме «Учитель-дефектолог как организатор адаптивной инклюзивной образовательной среды».
Возможно, для кого-то термин непонятный, но ему отведено отдельное место в Кодексе Республики Беларусь об образовании. Инклюзивная образовательная среда - вид образовательной среды, обеспечивающей всем субъектам образовательного процесса возможности для эффективного саморазвития.
Целью практико-ориентированного мероприятия стала актуализация профессиональных знаний и собственного педагогического опыта по реализации инклюзивных подходов в образовательном процессе.
Работали весело и интересно, так, что все время хотелось подключиться к увлекательному процессу. Разобрали значение красивого понятия «педагогическая студия» (специфическая форма повышения профессионального мастерства, которая направлена на теоретическое, методическое и технологическое овладение определенной психолого-педагогической проблемой).
Подход к получению знаний действительно был специфический. Выработали правила группового взаимодействия (имя – это важно, комплиментарность, продуктивность, толерантность, я-высказывание);
образовали «Круг знакомств» (имя, место работы, хобби, настроение здесь и сейчас); взяли друг у друга интервью. «Чтобы установить связь с людьми в составе группы, нужно обращаться к каждому отдельному человеку», - писал Дж. Максвелл. И был абсолютно прав.
Спросили у преподавателей университета, удалось ли достичь цели занятия.
Наталья Владимировна Рыбакова:
- «Чтобы повернуть другого, надо самому повернуться»,- сказал П. С. Таранов. В Ивьевскую среднюю школу мы приезжаем не первый раз. Третий год, начиная с 2020-го, работаем вместе. В соответствии с запросом учреждений образования и исходя из потребностей школ, выбираем тему. Часто это именно практико-ориентированные занятия, как сегодня. Кстати, у нас появилась новая форма работы – стажировка. В онлайн-формате можно получить дополнительные знания. С задачами, которые ставили, а это получение нового опыта профессиональной деятельности, справились. В Ивьевском районе нас всегда принимают душевно.
Учителя отмечали плюсы живого общения, нового взаимодействия, интересных форм и методов работы, общения в группе.
Ирина Холяво.
Фото Станислава Зенкевича.
