На мой взгляд традиции в жизни детского коллектива имеют большое значение. А как думаете вы?
Ведь не зря существует в народе такая мудрость, которая гласит: «Нация выживает в самые трудные времена, если сохраняет традиции своего народа». Школа, класс, группа состоятся только тогда, когда существует культура детской организации.
Культура детской организации – это традиции детского коллектива. Желание педагога развивать традиции детского коллектива, последовательно их использовать в своей работе приводит к тому, что под влиянием их у учащихся формируются положительные привычки, ответственное отношение к порученному делу, окружающим людям и самому себе.
Каждый человек – неповторимый, особенный. Как нет двух внешне одинаковых людей, так нет и двух людей с абсолютно одинаковым внутренним миром. Именно уникальность каждого ребёнка и должна стать предметом развития. Поэтому, такие разные и непохожие люди должны объединиться вокруг чего-либо значимого для каждого. Этим значимым, который объединяет вокруг себя всех, по моему мнению, должна стать школа. Воспитание у детей чувства дома по отношению к школе, я считаю, основной своей задачей. Для этого я использую некоторые традиции в нашей группе продлённого дня.
Что же это такое?
Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому.
Именно традиции способствуют развитию чувства сопричастности сообществу людей, помогают ребенку освоить ценности коллектива, прогнозировать дальнейшие действия и события. Поэтому я считаю необходимым введение некоторых традиций в жизнедеятельность нашей группы.
Какие традиции существуют у нас?
1. День именинника.
Этот день развивает способность к участию в радостных событиях других людей, вызывает положительные эмоции, а ещё подчеркивает значимость каждого ребенка в нашем коллективе.
2. Традиция «Соблюдай чистоту». Девочки нашей группы задерживаются на несколько минут перед прогулкой, для того чтобы, как выражаются они, посмотреть что не так.
3. Традиция работы с портфелями учащихся «Как живёшь, портфель?»Это ежедневный анализ и поддержание порядка в своём портфеле. Для того чтобы ребята понимали важность этой работы, я прошу показать мне выборочно свой портфель. Отмечаю, как ребёнок сложил все свои школьные принадлежности, а также поверяю наличие обложек на учебниках и тетрадях. Такая традиция системной работы дает свои плоды: ребята относятся ответственно к своим вещам.
4. Поддержка ребят, которые часто болеют. Ребята помогают им в выполнении и разъяснении домашних заданий, готовят для них приятные сюрпризы в виде рисунков и записей видео.
5. Традиция «тёплых писем»
В конце каждой недели в классе появляется большой конверт. В этот конверт ребята вкладывают свои письма. В этом письме может быть вопрос, пожелание, замечание, наблюдение и т.д. Главное, чтобы письма, которые пишут дети, были доброжелательными и не превращались в доносы.
Я уверена, что свой список традиций мы ещё продолжим.
Например, сегодня мои дети особенно счастливы.
Знаете почему? И дело даже не в пятнице!
Просто с сегодняшнего дня я ввела в группе ещё одну приятную традицию: в пятницу можно сесть с тем, с кем захочется. Ну естественно при соблюдении всех правил поведения на неделе.
Метод работает на 100%.
У меня и так с дисциплиной нет проблем, но это мотивирует вести себя ещё лучше!
И самое важное, дети очень счастливы. Вы не представляете, насколько.
Самое главное – традиции класса должны быть нравственными, способствовать преодолению одиночества и беззащитности учащихся, воспитывать умение быть Человеком.
Все мы знаем , что дети проживают в школе огромный отрезок своей жизни. Радости и горести каждого ученика переживаются учащимися совместно. От того, как дети проживают каждый день своей жизни, какие впечатления эмоционального плана остаются у них от каждого прожитого дня, зависит результат их дальнейшего продвижения вперед. Я считаю, что можно проводить в классе массу самых разнообразных мероприятий, но если в них нет теплоты, любви, уважения, если принципы общения основаны только на подчинении и приказе, традиции становятся безнравственными и вредными.
Проходят годы, но и через годы учащиеся вспоминают, какой была жизнь в их классе, какие праздники и встречи, экскурсии и викторины они проводили. Какие отношения складывались у них с первым учителем, воспитателем, по каким обычаям и на каких традициях строилась жизнь класса.
По мнению А.С. Макаренко, ничто так не скрепляет коллектив, как традиция. Воспитать традиции, сохранить их – чрезвычайно важная задача воспитательной работы. И дети – удивительные мастера создавать такие традиции. А.С. Макаренко считал, что традиции украшают жизнь ребят. Живя в такой сетке традиций, ребята чувствуют себя в обстановке своего особенного коллективного закона, гордятся им и стараются его улучшать.
А какие интересные традиции есть у вас? Нужны ли они на ваш взгляд?
Хотите читать актуальные новости Ивья и Ивьевского района первыми? Подписывайтесь на наш Телеграм-канал по ссылке https://t.me/ivyenews
Анна Хауста, воспитатель группы продлённого дня Геранёнской СШ.
